汽车手动空调系统运检实训台
时间：2023-10-28 14:44:26 点击次数：
中人教仪厂 starfield星空官网
手动空调系统运检实验台,工业传感器技术实验台
一、设备简介
该设备应用 starfield星空官网
手动空调系统为基础，充分展示汽车手动空调系统的含有概括构造和作业过程。
适用来各类学校对汽车空调系统课程课程课程理论和维修实验的教学需要。
二、功能特别点
1.真实可运行的汽车手动空调系统，充分展示汽车手动空调系统的含有概括构造和作业过程。
2.由三相电机做为动力源，带动空调压缩机作业。实操空调控制实操实操操作面板，可真实演示汽车手动空调系统的作业过程以及作业原理。
3.实验台实操实操操作面板应用4mm厚耐腐蚀、耐创击、耐污染、防火烧烧烧、防潮的高级铝塑板，表面经特殊工序技艺喷涂底漆处置整理；UV平实操实操操作面板喷绘实操实操操作面板打印有永不褪色的彩色电子线路图与作业原理图；学生可直观对照电子线路图和实物，认识和解析汽车手动空调系统的作业原理。
4.实验台实操实操操作面板上装配备装备装备有检验测量试验端子，可直接在实操实操操作面板上检验测量试验空调系统各电子线路元件的电信号，如电阻、电压（V）（V）（V）、电流（A）（A）（A）、频率信号等。
5.实验台实操实操操作面板上装配备装备装备有高、低压力表，进出风口温度（℃）（℃）（℃）表，可就地就地就地实时显露空调管路压力、进出风口温度（℃）（℃）（℃）的功能数值改变。
6.实验台提供了学生练习加注制冷剂、检漏等实实操业平台。
7.设备检验测量试验实操实操操作面板正前方底座上配备装备装备有20cm的钢制台面，便利放置图纸文档实验指导书、检验测量试验仪表器具等。
8.实验台底座应用钢构造焊接，正前方/两侧焊接圆形护手杆，表面应用喷涂工序技艺处置整理，带自锁脚轮装置，位移灵活，安全可靠、坚固耐用。
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装配与钳工装配虚拟拟真系统：本系统基于unity3d研发，可选6级画质，设定有减慢速度器、轴系构造的设计与虚拟拆卸装配、常见机械机构设计与拟真，机构资源库，经经经典型机械机构（汽油机发动机的虚拟拆卸装配），系统为一个整体系统，不能为一个个单独的资源。
A.减慢速度器设计与虚拟拆卸装配界面可选涡轮蜗杆圆锥齿轮减慢速度器、二级展开式圆柱齿轮减慢速度器、圆锥圆柱齿轮减慢速度器、同轴式圆柱齿轮减慢速度器、圆锥齿轮减慢速度器、一级圆柱齿轮减慢速度器。
涡轮蜗杆圆锥齿轮减慢速度器：进入系统后自动播放装配内容，视频中各步骤均有文字说明
二级展开式圆柱齿轮减慢速度器：进入系统后应用视频的形式播放内容，视频内容应含有：零件名称（扫描二维码可看零部位件名称）、拆卸装配演示（含有拆卸、装配）、虚拟拆卸装配（含有整体、低速轴、中速轴、高速轴、箱盖、箱座）
圆锥圆柱齿轮减慢速度器、同轴式圆柱齿轮减慢速度器、圆锥齿轮减慢速度器、一级圆柱齿轮减慢速度器：点击进入后自动跳转到edrawings界面，模型均为三维（3D）（3D）（3D）模型，经过点击零部位件显露零部位件名称，可360°全方位旋转、放大、缩小、平移，同时可经过位移零部位件功能，将整个减慢速度器实行拆卸组装，同时可以选用主页按钮回到减慢速度器最初始的状态。圆锥齿轮减慢速度器、一级圆柱齿轮减慢速度器多加了插入横断面功能，可自由拖动横断面查看减慢速度器内部构造。
B.轴系构造的设计及虚拟拆卸装配界面可选零件认识、拆卸装配演示、实战实操。
1、零件认识：内设斜齿轮、无孔端盖、联轴器、联轴器键、轴、齿轮键、带孔端盖、轴套、深沟球轴承的三维（3D）（3D）（3D）模型与零件名称，随意零件均可实行360°旋转
2、拆卸装配演示：内置2个案例，将鼠标位移到某一零件位置时（底座与轴承座除外），该零件自动放大，并显露零件名称，设定有拆卸与装配按钮，功能由系统自动完成轴系构造拆卸与装配。三维（3D）（3D）（3D）场景均可实行360°全方位旋转、放大、缩小、平移。
3、实战实操：三维（3D）（3D）（3D）零件整齐摆放于桌面，由学生手动选用对应的零件并位移至轴系构造上，摆放顺序正确而而而且位置正确时零件才能装配上去，设定有重新开始按钮，便利学生重新实行虚拟实验。将鼠标位移到某一零件位置时（底座与轴承座除外），该零件自动放大，并显露零件名称。
C、常见机械机构设计与拟真可选铰链四杆机构设计与解析、I\II型曲柄摇杆机构设计与解析、偏置曲柄滑块机构设计与解析、曲柄摆动导杆机构设计与解析、铰链四杆机构轨迹综合、偏心直动滚子推杆凸轮、对心直动平底推杆凸轮。
汽车手动空调系统运检实验台,工业传感器技术实验台
一、设备简介：
本实验平台打破了原有多门课程实验相互单独的模式，将电子线路解析、模电、数电、微处置整理器、传感器、FPGA技术、虚拟仪表器具技术、嵌入式技术等多门课程有机地集合在一个综合实验体系之下，同时融入Labview、Protel、C语言的等应用系统，向学生提供一个认识、系统含有概括、创新和科研相集合的实验平台，培养学生掌控把握最新电子设计理念，跟踪电子领域的前沿技术动态，以适用现代化创新性人才培养的需要。
该平台既能适用单一课程的理实一体化的实验要求，也能作为职业院校综合创新能力培养的实验平台，更能作为课程设计、毕业设计、大赛实验等设备。
二、设备特别点：
1）适合电子信息、计算机数值数值数值、自动化、通讯等各专业职业能力的综合实验
突破原有实验模式，将多门课程的实验内容有机地融合在一起。将各课程如电子技术、电子线路原理、单片机、传感器、虚拟仪表器具、FPGA、嵌入式等课程的知识点融合在一起实行综合职业技能实验。
3）实验环境能很好地解决课程设计、毕业设计和大赛前实验的硬件环境问题
4）对学生的三个阶段的实验，培养了学生动手设计实操、系统含有概括、团队合作等能力和习惯。
第一阶段是实验者按照具体的实验要求，选用合适的功能电子线路，依据各功能电子线路的技术功能数值，含有概括一个目标系统，然后对目标系统实行功能和功能数值测量试验，最后完成实验测量试验报告。
第二阶段由实验者自主设计和制作系统中的某一功能电子线路。从原理设计，元件选型，线路板测测测绘制作作作、制作、装配、调动测量试验。完成对原有功能电子线路的替代。
经过实验的第一阶段的实验，可以帮助学生建立一个系统的概念。经过第二阶段的实验，可以给学生一个研发的完整过程。这两个阶段的实验可以以最短的时间达到最佳的实验效果。同时由学生研发的功能电子线路又可以作为下一届学生的实验模型块，经过几年的积累可以为实验室积累起丰富的功能电子线路库。
第三阶段的实验为多位实验者合作完成一个系统的设计制作和调动测量试验。首先由全部参加人员一起合作完成系统的整体方案设计，然后实行功能划分，由每位实验学生分别完成，完成的过程与第二阶段的实验相同。在这一阶段，主要实验学生的团队合作精神和互相帮助作风，体会一起合作解决问题的乐趣，分享经验教训。
5）模型块化的硬件构造和理实一体化的实验教学模式
本实验教学平台由控制平台、标准模型块和实际对象等含有概括，各种知识点实验是经过标准模型块来体现。综合实验应用实际对象和一个或多个标准模型块来完成，经过实验学生可以知道单一知识点的应用和系统的关系，使所学的内容相互串联起来。
6）有效地培养学生系统含有概括能力
向学生提供各种功能的实验模型块，学生按照完成项目的需要选用合适的实验模型块，连接集合后含有概括一个实验系统，再配以适当的系统或控制方法，即可完成一个实验项目。培养了学生的系统含有概括能力。提供给学生一个与以后作业过程和环境相近的实验平台，使学生可以很快地适应毕业以后作业。
7）更好地为学校节省了实验室建造设计资金。
本实验装置在适用设计性、综合性的实验项目基础上，依然能实行原有的模仿电子技术、数字电子技术、电子线路解析等实验内容。
三、技术条件
1、作业电源：一相三线制AC220V±10%/3A/50Hz/电源;
2、整机容量（KV）（KV）（KV）：小于1kVA;
3、尺寸：控制屏的长×宽×高：1.3m×0.4m×0.5m；
实验桌的长×宽×高：1.8m×0.8m×0.8m；
4、重量（kg）（kg）（kg）：小于200kg。
5、虚拟多用表功能数值：
交流ACACAC电压（V）（V）（V）测量界限档位分：10、50、250、1000
常见问题：
1、如果我要购买汽车手动空调系统运检实训台_工业传感器技术实训台，是否有安装、培训服务呢？
答：我们的设备如果没有特别注明“不含安装”“裸机价”“出厂”等字样的，都是提供安装、培训服务的。
2、你们的汽车手动空调系统运检实训台_工业传感器技术实训台是否能开增值税专用发票？
答：可以的，我们是正规企业，并且已经升级到一般纳税人，可以开具增值税专用发票，如果您需要开汽车手动空调系统运检实训台_工业传感器技术实训台的发票，您需要提供开票资料。
3、你们的汽车手动空调系统运检实训台_工业传感器技术实训台都是自己生产的吗？都有什么产品资质？
答：我们公司是专业生产教学设备的企业，完全自主生产，并通过了最新版ISO9001认证，拥有多项专利与著作权。
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