制冷与空调设备实训室建设规划
时间：2025-04-15 06:00:15 点击次数：
中人教仪厂 制冷和空调设备运行与维修专业的实验室配备方案
制冷与空调设备实验室是一个专门用来培训制冷和空调设备实操、装配、维修以及调节测试等技能的场所。该实验室通常配备装备了各种制冷与空调设备，如中央空调冷水机组模仿装置、中央空调智能控制风处置整理模仿箱、风机盘管模仿装置、中小型制冷压缩机模仿装置以及小型拼接组装式冷库模仿装置等，以模拟真实的作业环境。
在实验室内，学生可以学习掌控把握制冷工专用工量具的使用、气焊焊枪的使用、制冷系统的组装、冷凝水管的装配与布置、制冷系统的检漏和制冷剂加注、制冷装置ios星空游戏下载安装
连接控制以及制冷系统的故障判别与维修等技能。这些技能对于制冷与空调设备专业的学生来说至关重要，因为它们直接关系到未来的就业和职业发展。
经过实验室的培训，学生可以更好地掌控把握制冷与空调设备的实操技能，提升专业水平，为未来的作业打下坚实的基础。同时，实验室也为企业提供了培养专业技能人才的重要平台，有助于推动制冷与空调行业的发展。
此外，制冷与空调设备实验室还可以应用来其他领域，如食品加工、航空航天、新能源和环保等。在这些领域中，制冷技术全部发挥着重要作用，因此掌控把握制冷与空调设备的实操技能对于拓展应用领域、提升技术水平设定有重要意义。
"增强职业技术教育适应性"是我国"十四五"规划和2035年远景目标纲要对职业教育提出的明确要求，其中，专业与产业协同发展是增强职业教育适应性的重要内涵和重要体现。近20年来，珠三角制冷空调产业从初步形成的产业集群发展为全球最大的产业集群，并逐步从产能引领向技术引领发展。自2001年顺德职业技术学院制冷专业成为教育部首批教学改革试点专业以来，学院积极探索专业与产业协同发展的建造设计模式，以技术服务平台生态体系建造设计为抓手，经过平台建造设计支撑"三教"改革，不断提升专业人才培养重量和技术服务能力，完成了专业与产业协同发展，为增强职业教育适应性探索出一条有效的发展之路。
创建"产教融合"技术服务平台生态体系建造设计课程课程理论，完成平台生态成长
学院按照创新平台特征和生态体系课程课程理论，创建了设定有高职特色的技术服务平台生态体系建造设计课程课程理论，"三体三力三制"是这一课程课程理论的核心内容，即从建造设计主体要素方面，经过学校与政府、行业、企业三种建造设计主体合作，共建共享，完成平台的多样共生性；从演化动力要素方面，经过供给侧主导（内需力）、需求侧引导（外需力）和技术创新（创新力）三种动力驱动，完成平台的动态演化性；从运行机制要素方面，按照不一样合作建造设计模式，经过项目制、市场制和共享制三种机制运行，完成平台持续平稳性。 按照该课程课程理论，学院与广东设备重量监督检验研究院等政府机构、中国制冷学会等行业组织、美的集团等骨干企业合作搭建了覆盖制冷设备研发、生产、检验测试、售后全价值链系列技术服务平台，完成了平台生态成长，形成了政府立信、学校受益、行业企业受惠的互利共赢、一起合作发展的局面。
建立"四链贯通"专业建造设计路径，完成专业与产业协同发展
学院以设备价值链为主线，组建技术服务平台链，以平台链为支撑、项目为载体，一方面促进了"三教"改革：教师的专业能力、实践能力、技术服务能力得到提升，行业企业的新技术、新工序技艺和新规范融入教学资料及实训指导书，真实项目中"干中学、学中干"的教学方法有效实施，促进了制冷专业人才培养链的各岗位能力提升，提升人才培养重量；另一方面加快速度了创新成果孕育，促进了设备创新价值链的各环节技术进步，推动了制冷产业高端发展，从而完成了制冷专业与产业协同发展。
组建"三位一体"人才培养方案，促进人才全面发展
学院以人才培养链中的设备设计、生产工序技艺、设备检验、设备维修四个职业岗位群为主线，解析各岗位群所需的专业能力及工匠精神、创新能力的内涵特征，组建专业能力、工匠精神、创新能力培养"三位一体"的人才培养方案，依托技术服务平台，引入行业企业真实项目，实施人才培养，促进人才全面发展。
近年来，制冷专业建造设计取得一系列标识性成果。
制冷与空调技术专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，设定有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识和精益求精的工匠精神的高素质技术技能人才。主要开设《电工电子技术》、《热工与流体力学基础》、《制冷装置电气控制技术》、《制冷原理与设备》、《通风与空调工程》、《制冷空调装备检验测试》、《焊接技术》等课程课程理论和实践课程，拥有现代化先进暖通空调制冷技术培训中心，主要含有概括冷库实验室、小型制冷装置实验室、中央空调系统全生命周期调适实验室等。
培养目标：
本专业培养面向制冷空调行业，从事制冷空调设备设计、制造工序技艺、设备检验与试验、中央空调工程设计与施工管理、冷库工程设计与运行维护等作业，设定有良好的爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信的职业道德，既会做事又会做人的高素质高技能人才, 装配、调节测试、实操、维修制冷和空调系统的实际技能，从事制冷、空调系统的实操运行、维护检修等作业，也可从事制冷、空调设备的装配、调节测试等施工作业。可获取中、高级制冷工、中央空调系统实操员、空调器装配工、制冷实操证、电工实操证、焊工实操证。
主干课程：
制冷空调设备设计、制冷空调装置制造技术、冰箱空调检验测试与试验技术、中央空调工程设计与施工、中央空调运行管理、app星空游戏下载安装
设备管理、车间管理、工业企业重量管理、冷库工程设计与运行管理、现代机械制图、AutoCAD高级绘图技术、电工电子技术、制冷设备电气与控制技术。
就业方向：
家用制冷空调设备设计工程师、制造工序技艺师、设备检验与试验师、生产管理主管。
中央空调与冷库设备制造工程师、工程设计师、工程施工监理师、设备运行管理师、销售工程师。
配备表单：
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序号 |
设备名称 |
型号 |
单位 |
数量 |
单价 |
总价 |
|
1 |
中央空调空气处置整理系统实验装置（LON总线型） |
-ZY-1 |
套 |
1 |
285000 |
285000 |
|
2 |
中央空调实验设备 |
--JD22 |
套 |
1 |
320000 |
320000 |
|
3 |
空调冰箱组装与调节测试实验考核装置(智能考核型) |
--508B |
套 |
5 |
43000 |
215000 |
|
4 |
变频空调制冷制热综合实验设备 |
--JD01 |
套 |
10 |
14500 |
145000 |
|
5 |
压缩机功能测量试验实验装置 |
--JD55 |
套 |
2 |
45000 |
90000 |
|
合计：1055000元 |
-ZY-1 中央空调空气处置整理系统实验装置（LON总线型）
一、设备基础简介
中央空调空气处置整理系统实验装置是从实验教学需求的角度出发，以工程化的设计理念完整地完成了全空气中央空调调动系统的作业过程。
二、系统特别点
1.工程化概念强——中央空调空气处置整理系统实验装置的整套控制系统大部分应用工业现场实际应用的部位件。
2.技术先进——中央空调空气处置整理系统实验装置控制系统部分应用了代表当今中央空调控制系统技术潮流的LONWORKS总线技术，它充分考虑了系统的可拓展性和与楼宇其他子系统的兼容性。
3.开放性好——中央空调空气处置整理系统实验装置应用透明化、开放式设计，实验者能够直观清晰地理解整个装置的作业过程，系统控制部分源代码完全开放，实验者可自行添加或修改，实行创新性、设计性实验。
三、系统构成
中央空调系统是由换热器、加湿器、过滤、风扇、传感器等构成。使用不锈钢和有机玻璃材料防止设备生锈和老化。设备配备有真实的恒温供暖、恒温冷气系统，直观生动地把工业实际应用展现出来，简洁明了。应用带标准LonWorks通讯连接口的控制器，保证了中央空调系统与楼宇系列其他子系统及管理层的无逢包括。对象系统包括了四个部分的内容：
1. 空气系统区
2. 热交换区
3. 操控及数值显露
4. 电气控制区
中央空调对象构造及控制系统的构造图如下图所示。
五、系统基础功能数值及构造
1.该系统由实验台、空调冷热源系统、空气循环模仿系统、空调控制与测量试验系统和电气控制储物储物柜等构成。使用不锈钢和有机玻璃材料防止设备生锈和老化。设备配备有真实的恒温供暖、恒温冷气系统，直观生动地把工业实际应用展现出来，简洁明了。应用带标准LonWorks通讯连接口的控制器，保证了中央空调系统与楼宇系列其他子系统及管理层的无逢包括。
2.实验台应用不锈钢底架、风道和模仿房间为钢制双层亚光密纹喷塑构造，有机玻璃封板，实验直观清晰。
3.空调冷热源系统应用1.5P热泵空调的室外机组和盘管蒸发器，构成冷源和热源，整个供水系统的动力源为磁力驱动泵，由制冷系统将水箱的水温制冷/制热，再由水泵打到表冷器中，经过表冷器与空气实行交换，水又回到水箱，完成了循环使用。
4.冷热源功能数值：规格限定电压（V）：AC220V 制冷/制热规格限定写入电流（A）：5.0A/5.6A制冷/制热规格限定消耗功率（W）：1.10KW/1.21KW 制冷量3200W、制热量4350W 。表冷器功能数值：排热量5000W环排数3*6。磁力驱动泵功能数值：材料：不锈钢扬程：8m流量：30L/min功率（W）：0.18KW
5.加湿装置功能数值：由加湿器主机和加湿喷头构成型号：SPT1.6规格限定功率（W）：1.2KW蒸汽喷管（φ10）
6.空气循环模仿系统空气流程由左边的新风进口进风，经过空气过滤器对新风实行过滤，然后经换热器实行冷热交换，再经过加湿装置和风机，从左下角送到模仿房间，最后由模仿房间左上角送出房间，由排风口排出。同时，还设定有一次回风、二次回风。全部风门均为电动调动机构，经过调动旋钮可控制其开度大小。粗效过滤器（370×357×23）预热器共三组单组功率（W）300W，共900W，再加热器共三组单组功率（W）300W,共900W，送风机（转动速度2600r/min、风量17m3/min），模仿房间电热源共三组单组功率（W）300W,共900W新风进口风阀、一次回风风阀、二次回风风阀及排风阀风阀功能数值：规格限定电压（V）：AC220V 扭矩：15N
7.测量仪表有八组温湿度传感器、三组风速传感器和一组流量传感器及显露仪表构成。
8.温湿度传感器：装配方法管道式温度（℃）测量界限：-20℃～60℃ 测量误差：± 0.5℃湿度测量界限：0～100%测量误差：± 3%探头作业温度（℃）-40℃～120℃
9.风速传感器装配方法：管道式测量界限：0～10m/s、0～15m/s、0～20m/s探头长度200mm探头作业温度（℃）-25℃～50℃
10.涡轮流量变送器测量界限：0.2～1.2m³/h压力：6.3MPa
11.DDC控制模型块HW-BA5201 作业电压（V）：DC24×(1±10%)V或AC17V，允许界限：AC14.45V～18.7V 作业电流（A）：500mA互联网：协议：LONTALK；通讯介质：双绞线（使用：Keystone LonWorks 16AWG(1.3mm) Cable）I/O 数量：11个UI，4个DO，2个UO，2个AOHW-BA5202 作业电压（V）：DC24×(1±10%)V或AC17V，允许界限：AC14.45V～18.7V 作业电流（A）：500mA互联网：协议：LONTALK；通讯介质：双绞线（Keystone LonWorks 16AWG(1.3mm) Cable）I/O 数量：11个UI，8个DOLON通讯
12.适配器型号：PCLTA-20三维（3D）力控组态监控系统；三变频器作业电压（V）：AC220V功率（W）：0.6KW
13.电气控制储物储物柜：主要三相漏电断路器、电源指示灯、旋钮开关、风机调节速度模型块、开关电源、微型继电器等构成，实行相应的实操控制，如加热器的电源、送风机电源、制冷/制热的启动等，并带有相应的指示。
14.定时器兼报警记录仪：定时器兼报警记录仪，平时作为时钟显露，设定有漏电保护功能。
六、实验项目
1. 封闭式系统冬季运行工况
2. 封闭式系统夏季运行工况
3. 直线DC式系统冬季运行工况
4. 直线DC式系统夏季运行工况
5. 一次回风系统冬季运行工况
6. 一次回风系统夏季运行工况
7. 二次回风系统冬季运行工况
8. 二次回风系统夏季运行工况
--508B 空调冰箱组装与调节测试实验考核装置(智能考核型)
一、设备基础简介
空调冰箱组装与调节测试实验考核装置
是专门为职业院校制冷类相关专业而研制的实验装置，按照制冷类行业中空调与冰箱维修技术的特别点，针对空调和冰箱的电气控制以及制冷系统的装配与维修实行设计，强化了学生对空调冰箱系统管路的装配、电气接线、工况调节测试、故障诊断与维修等综合职业能力。空调冰箱组装与调节测试实验考核装置
融合了流体力学、热力学、传热学和电气控制等技术,集制冷空调系统装配、冰箱系统装配、制冷系统电接线、压力检漏、抽真空、充注制冷剂与运行调节测试于一体，含有了制冷系统维修的全部步骤，能适用实验教学、实际工程实训及职业竞技比赛的需要。
二、功能特别点
1. 空调冰箱组装与调节测试实验考核装置
集制冷空调系统装配、冰箱系统装配、制冷系统电接线、压力检漏、抽真空、 充注制冷剂与运行调节测试于一体，含有了制冷系统维修的全部步骤，能适用实验教学、实际工程 实训及职业竞技比赛的需要。
2. 空调冰箱组装与调节测试实验考核装置
应用模型块化设计，电气控制与制冷系统单单独分开，并而且电气部分设定检验测试点，测测端子以及各路的输出连接端子，可供学生实行单单独接线、测量试验、远行等实操。
3. 实验平台直观展示了空调和冰箱的系统构造、作业原理。可清楚的看到制冷系统构造 及主要部位件的实物，系统还配备有数字显露变流电压（V）表、数字显露交流ACAC电流（A）表、压力表、信号指示灯等， 使整个空调系统、冰箱系统的就地实时作业状态一目了然。
4. 该装置是按照分体式空调器控制电子回路、电冰箱电子式控制电子回路作为实验考核对象，能 使学生熟练掌控把握空调器控制电子回路、电冰箱电子式控制电子回路基础原理及维修技术，考核板上印有 分体式空调器电气、电冰箱电子式控制电子回路图并加以检验测试点，学生经过考核板上的电子回路图理解 其原理，并经过电脑设定故障，用仪表在检验测试点上实行检验测试查找故障位置，并排除故障，从而 提升学生的排除故障能力。
5. 使用该装置能学到分体式式空调器控制电子回路、电冰箱电子式控制电子回路的相关知识。空热泵分体空调部分据有以下制冷模式、制热模式、除湿模式、送风模式、四种作业模式。电冰箱部分分有冷藏箱、冷冻箱。作业模式有标准模式、节能模式、速冻模式三种作业模式。
6. 本装置解决了传统该类设备上只能看只能模无法实行动手组装的缺欠，还解决了无法 在设备上实行铜管焊接的难题，能让学生在该装置上能够反复实行系统组装与焊接实训。整体 应用开放式和拆卸装配式构造设计，创新的应用了铜管固定装置对每个活动接头实行固定，有效的 保证了管路因反复拆卸装配所造成的损坏，同时也减少了作业噪音。
7. 在实验台方面实行了全新设计不仅应用铝型材拼接组装成桌面而而且桌面下面多加了接水 底盘，铝型材桌面不仅干净美观，更重要的是焊接铜管时不会变形，接水底盘的设计解决了运 行中冷凝器和系统管道产生的冷凝水，使水及冷冻油顺利流到接水桶中，保持设备清洁。
8. 制冷拟真系统： 主要含有制冷技术基础知识、制冷剂、载冷剂和润滑剂、蒸气压缩式制冷循环、制冷压缩机类型及构造原理、空调器的制冷系统、空调器的电气控制系统、家用电冰箱制冷及控制、家用制冷系统的延伸、中央空调系统等。系统讲解直观，使老师易教学生易学。
三、技术功能数值参考规格
1、写入电源：一相三线 AC220V±10% 50Hz
2、 作业环境 ：温度（℃）-10℃～-40℃ 相对湿度≤85%（25℃）
3、设备容量（KV） ： ≤1.5KVA
4、制冷剂：空调部分R22 冰箱部分R22或R600a
5、外观尺寸（大约）1500mm×800mm×1250mm
6、防触电保护类型 I类
7、安全保护：设定有过压、过流、过载、漏电保护措施，符合国家相关标准。
8、环保等级 材料选用符合国家相关环保标
四、系统构成
1、实验台应用铝型材台架加实验模型块构造，装置应用一体化设计，由导轨式铝制装配平台、空调系统、电冰箱系统、电气控制系统等构成。下部装配备有四个带刹车的脚轮，可以便利的位移和固定。设备配备空调制冷系统管路1套、直冷电冰箱制冷系统管路1套、安全插端子排，压力表（1.5MPa）2只（3.5 MPa）2只等。
2、电源模型块
含有概括漏电短路器，电压（V）表（0～250V） 1只，电流（A）表（0～5A）1只、1只、电源插头座，安全连线等。
3、分体空调控制线路模型块
含有概括空调控制板，，遥控接收板，故障设定板，IO通信板，空调遥控器，电位器等及指示灯等。
4、直冷电冰箱控制线路模型块
含有概括控制板，故障设定板，IO通信板，电位器等及指示灯等。
5、智能电冰箱控制线路模型块
含有概括智能冰箱控制板，数字显露实操屏，电位器，指示灯等。
6、热泵型家用空调系统
含有概括压缩机、室内热交换器、室外热交换器、四通阀、过滤器、单向阀、毛细管、空调阀、视液镜等
7、直冷式电冰箱系统
含有概括冰箱型压缩机、PTC启动器、碟形过电流（A）过温升保护器、钢丝冷凝器、压力表、模仿电冰箱箱体视液镜、节流装置等
五、项目实验内容
1、制冷工专用工量具的使用
2、气焊焊枪的使用与焊接能力
3、空调制冷系统管路的组装能力
4、空调制冷系统的保压、检漏与制冷剂加充能力
5、空调控制电子回路的电气连接与调节测试能力
6、空调控制电子回路电气故障考核、故障解析与故障排除能力
7、电冰箱制冷系统管路的组装能力
8、电冰箱制冷系统的保压、检漏与制冷剂加充能力
9、东芝 GR-204E 直冷电子式电冰箱控制电子回路的电气连接与调节测试能力
10、东芝 GR-204E 直冷电子式控制电子回路电气故障考核、故障解析与故障排除能力
11、BCD-173GH 智能温控电冰箱控制电子回路的电气连接与调节测试能力
12、BCD-173GH 智能温控电冰箱控制电子回路电气故障考核、故障解析与故障排除能力
13、电冰箱制冷系统的故障判别与维修能力
14、学生的团队协调组织能力
15、电气识图和电气设计能力
故障考核部分
控制电子回路实验故障含有概括：
空调电气控制电子回路部分设定有 8 个故障：
1.稳压管IC损坏
故障现象：空调遥控开机无反应，无法作业，电源电子回路稳压管 7812 无+12V 电压（V）输出。
2.稳压管 IC7805 损坏
故障现象：空调遥控开机无反应，无法作业，电源电子回路稳压管 7805 无+5V 电压（V）输出。
3.室内温度（℃）传感器断路 故障现象：空调遥控开机有反应，室内机作业正常，室外机不作业。温度（℃）检验测试电子回路故障。
4.压缩机主继电器 RLY1 触点断路 故障现象：室内机作业正常，室外风机作业正常，但压缩机不作业。RLY1 继电器故障。
5.室外风机继电器 RLY3 触点断路
故障现象：室内机作业正常，室外风机不作业，压缩机作业正常。RLY3 继电器故障
6.四通阀继电器 RLY4 触点断路 故障现象：制冷模式作业正常，无法实行制热。RLY4 继电器故障。
7.室内风机高速档继电器 RLY7 触点断路 故障现象：制冷、制热均作业正常，但室内风机高速档无法作业。RLY7 继电器故障。
8.包括 IC3 第 13 脚无输出 故障现象：制冷、制热均作业正常，但室内风机中速档无法作业。室内风机驱动电子回路故障。
204E 电冰箱控制电子回路部分设定有 8 个故障：
1. 蒸发传感器断路：故障现象：压缩机无法作业，其它作业正常
2.除霜传感器断路 故障现象：压缩机作业正常，将变换开关打至电位器，调动除霜传感器模仿调动至除霜位置 仍无法实行除霜。
3.二极管 D801 断路：故障现象：压缩机无法作业，其它作业正常
4.三极管 Q811 坏 故障现象：压缩机无法作业，其它作业正常
5.三极管 Q812 坏 故障现象：压缩机作业正常，将变换开关打至电位器，调动除霜传感器模仿调动至除霜位置无法实行除霜。
6.电阻 R812 坏 故障现象：制冷压缩机和除霜全部无法作业
7.继电器 RY01 坏 故障现象：压缩机作业正常，流槽加热管和除霜加热管全部不作业
8.继电器 RY02 坏 故障现象：流槽加热管和除霜加热管全部作业正常，但压缩机不作业。
智能电冰箱控制电子回路部分设定有 8 个故障
1．整流+12V 无输出 故障现象：整机无法作业，显露屏无显露。
2．IN 7805 稳压管坏、+5V 无输出 故障现象：整机无法作业，显露屏无显露。
3．冷藏室传感器断路 故障现象：压缩机无法作业，显露屏上冷藏室温度（℃）显露 E1
4．冷冻室传感器断路 故障现象：冷藏室温度（℃）达到除霜温度（℃）时除霜加热器不作业。
5．三极管 BG1 坏 故障现象：压缩机无法作业，显露屏上冷冻室温度（℃）显露 E2
6．三极管 BG2 坏 故障现象：压缩机无法作业
7．继电器 HY 触点不良 故障现象：冷藏室温度（℃）达到除霜温度（℃）时除霜加热器不作业。
8．继电器 YK 触点不良，故障现象：压缩机无法作业
--JD01 变频空调制冷制热综合实验设备
变频空调制冷制热综合实验设备应用了变频技术，先将一相交流ACAC电源经整流桥整流成 直线DC电，又经三相逆变桥把直线DC电"逆变"成频率随意可调的三相交流ACAC电，自动控制 压缩机的速度，达到节能的目的。另外新多加其它类型的空调、冰箱系统及电子回路十几 个机种，有利于学生更全面地掌控把握制冷制热技术。分体空调为立体构造，前面为拟真 室内机组，后部为拟真室外机组，室内机组改进为真实空调结合套件，外套真空调全透明 外壳。冰箱方面也实行了改进，前后格分开：前面为冷冻室，后面为电冰箱压缩机、 作业室、加装温度（℃）调动器。
为了克服冰箱、空调温度（℃）显露的问题，设备又多加了教师故障演示系统、 巡回检验测试数码温度（℃）显露系统，可以很直观地查看制冷及制热系统中各关键点的温度（℃）。
显著特别点:
1、线路绝对拟真。（与市场上的变频空调的总体构造、功能完全一样）
2、多点温度（℃）收集、巡回检验测试、数码显露。
①、空调器应用尖端纯直线DC变频技术节省能源，利于教学。
②、整体设计合理、紧凑，使实验室视野更加开阔。
3、软、硬件相集合，多加实验项目。
4、纯系统模仿拟真制冷、制热全过程。
一、适用界限：
适用来大中专院校、职业学院、职业学校、技校等。
二、主要技术功能数值与功能：
1、作业电源AC220V±10%，50H2。
2、最大遥控距离8m，角度90度。
3、噪声：内机37-44dB，外机是55-65dB。
4、环境温度（℃）-10℃到40℃。
5、相对湿度≤85%（25℃）。
6、写入功率（W）＜1KVA
7、实验台规格（mm）1600×700×1180mm
8、环境温度（℃）100C到400C。
9、人身安全保护功能：该设备设定有漏电保护装置，地线浮空。
10、压缩机功率（W）：
空调：1ph
冰箱：1/10ph
制冷剂类型：
空调：R22
冰箱：R12
11、设定有温度（℃）巡测功能，数码显露，即温度（℃）巡测器可检验测试制冷制热实验设备的各关健部位的作业温度（℃），提供实验数值。
12、设定有压力检验测试功能，检验测试空调器与电冰箱的高压压力与低压压力供实验解析故障判答。
13、设定有电流（A）、电压（V）检验测试功能，显露设备作业时电压（V）与电流（A）查看机器是否正常作业。
14、纯系统模仿拟真制冷、制热全过程。
15、设定有电脑板故障演示功能（演示电脑板的常见故障及排除方法详见说明书与教学演示系统）
16、运用彩灯演示分体空调、变频空调、电冰箱的作业原理。
17、运用演示系统，演示电冰箱制冷、空调器制冷制热的全部作业过程。
18、演示系统提供50多种电冰箱、空调器的电子回路原理演示使学生思维更加丰富。
19、将空调器、电冰箱、全方位解剖，同时还保证单单独实行空调的制冷制热、模式运行及电冰箱制冷运行等实验，使学生掌控把握冰箱、空调器的运行原理，使用方法，故障原因及排除方法。
20、空调器在遥控模式下能自动开机、自动关机。
21、设定有遥控、手控二种演示功能，空调器制冷制热可由遥控控制作业，也可经过手动机械控制作业。
三、空调电脑板故障实操说明
（一）、手控实操：
1、手控与遥控功能变换开关
2、手控状态时空调器作业时间不能超过30分钟。
3、在手控状态下控制空调器制冷，制热功能。
（二）、遥控实操：
1、在遥控状态下，电脑板才能待机作业，遥控模式状态时，遥控指示灯亮。
2、遥控电脑板LD1红灯亮是制冷待机或除湿状态。
3、绿灯亮时压缩机作业状态。
4、黄灯亮是制热状态指示。
5、故障开关K1到K12是在遥控模式下才能实行故障演示。
6、实验台配备有应急开关，空调作业状态时按一次按钮空调器立即关机，空调器待机状态下，按一次按钮，空调器立即作业。
（三）、故障实验演示项目
1、遥控失灵：将故障开关K1断开，即接收头信号不能送到主板。
2、遥控失灵：将故障开关K2断开，即接收头无直线DC5V电源提供。
3、整机不作业：将故障开关K3断开，即电源变压器无交流ACAC12V电源输出。
4、整机不作业：将故障开关K4断开，无直线DC12V电源输出。
5、整机不作业：将故障开关K5断开，无直线DC5V电源输出。
6、内风机不转：将故障开关K7断开，无风机作业电源输出或电机损坏。
7、空调不制热：故障开关K8断开，电磁阀无电源不制热。
8、空调不作业：将故障开关K9断开，晶振不作业。
9、峰鸣器无声：将故障开关K10断开，峰鸣器开路。
10、遥控失灵：将故障开关K11断开，无传感信号写入。
（四）、变频空调实操（定速空调无此功能）
1、空调器开始作业时频率为30HZ。
2、UP按钮是频率上调按钮，每按一次频率上升1HZ，DOWN按钮是频率下调按钮，每按一次频率下降1HZ。
3、空调器频率越高制冷、制热越快，压缩机旋转越快，反之相反。
4、变频界限：30Hz到110Hz。
四、系统演示实验项目
空调冰箱系统流程实习项目：
1、普通单门电冰箱系统流程
2、双门直冷式电冰箱制冷系统流程
3、双门间式电冰箱制系统流程
4、单门直冷式电冰箱电控系统流程
5、双门间冷式电冰箱电控系统流程
6、热敏电阻温控器系统流程
7、GR204EIC温控器系统流程
8、BCD-125W型风冷电子温控双门双温电冰箱
9、经经典型直冷双系统电冰储物储物柜制冷系统原理实验
10、经经典型直冷双系统电冰箱电子回路原理实验
11、电冰箱双制冷系统原理实验
12、风冷单系统电子温控电冰箱控制原理实验
13、分体式热泵型空调器系统流程
14、分体式热泵型空调电控器系统流程
15、窗式电泵型空调器电控系统流程
16、风冷储物储物柜式空调器电控系统流程
17、电冰箱动态演示系统
18、分体式热泵型空调器动态演示系统
19、东芝窗式空调器电子回路实验
20、分体空调控制电子回路实验
21、海尔一拖二空调器制冷系统实验
22、三门豪华型电冰箱电子回路原理实验
23、万宝无霜电冰箱电子回路原理实验
24、微电脑控制程序实验
25、一拖三式制冷循环实验
26、一拖四式制冷循环实验
常见问题：
1、如果我要购买制冷与空调设备实训室建设规划，是否有安装、培训服务呢？
答：我们的设备如果没有特别注明“不含安装”“裸机价”“出厂”等字样的，都是提供安装、培训服务的。
2、你们的制冷与空调设备实训室建设规划是否能开增值税专用发票？
答：可以的，我们是正规企业，并且已经升级到一般纳税人，可以开具增值税专用发票，如果您需要开制冷与空调设备实训室建设规划的发票，您需要提供开票资料。
3、你们的制冷与空调设备实训室建设规划都是自己生产的吗？都有什么产品资质？
答：我们公司是专业生产教学设备的企业，完全自主生产，并通过了最新版ISO9001认证，拥有多项专利与著作权。
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